Nuestra Propuesta Académica
Disponemos de Planes y Programas propios que se complementan con la malla curricular propuesta por el Ministerio de Educación.
¿Cómo es la metodología de Preescolar?
- Pre- escolar Albamar – Montemar funciona en las dependencias del colegio Albamar, donde hay cursos mixtos desde playgroup a kínder.
- Su metodología de trabajo, denominada PEIS, busca promover aprendizajes tempranos. A través de metodología dinámica, atractiva y personalizada se busca despertar el interés del niño y la niña por las letras, los números, el idioma inglés, el arte, la música, el juego y el deporte.
Los ejes esenciales esta metodología son: - Busca desarrollar al máximo capacidades y aptitudes individuales. Cada niño es el propio gestor de su aprendizaje respetando sus ritmos, intereses, destrezas y habilidades.
- Propicia estimular la enorme capacidad de imaginación de los niños generando experiencias lúdicas, motivadoras y significativas.
- Se desarrollan las clases en un ambiente acogedor, alegre y de mucha confianza que ayuda al buen aprendizaje.
- La jornada diaria y la especial organización espacial de las salas, beneficia la autonomía, la responsabilidad y madurez de cada niño.
¿Cuál es el foco del área académica?
- En Albamar se busca apoyar a las familias en el desarrollo de las virtudes cristianas en sus hijas potenciando su dimensión espiritual y buscando un desarrollo armónico de valores humanos que le permitan asumirse como un ser pleno y feliz, creciendo día a día en el respeto al prójimo en su calidad de hijo de Dios, valorando y respetando el entorno, en el que se espera influyan positivamente cuando dejen las aulas.
El foco del área académica de Albamar está en el desarrollo de las habilidades cognitivas que permitan un adecuado desarrollo del pensamiento crítico y de la natural capacidad de aprender del estudiante. - Las asignaturas abordan, tanto las habilidades generales, como las propias de cada disciplina, cuya organización va de lo más simple a los más complejo, permitiendo una adquisición gradual, de acuerdo a la etapa de desarrollo de la niña.
Estás se convierten en eje orientador y, junto al estudio de los contenidos académicos, aportarán a la formación integral de las estudiantes en cuanto les permite ir generando una adecuada comprensión del mundo.
¿Cuántas horas de deporte tienen? ¿Qué deportes practican?
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La educación integral ofrecida por Albamar considera la educación física como un eje fundamental del desarrollo armónico de las niñas.
Para lograr lo anterior, los tres niveles de preescolar cuentan con una hora diaria de esta asignatura, en la cual participan en circuitos neuromotores y otras actividades deportivas. Además de responder a la necesidad natural de las niñas de moverse, los circuitos neuromotores estimulan la organización funcional de las neuronas permitiendo la asimilación de aprendizajes cada vez más complejos, de modo que educación física se convierte en un aporte para el aprendizaje de las niñas en todas las demás asignaturas.
A partir de primero básico, las alumnas tienen cuatro horas de actividad física a la semana. Dos de educación física propiamente tal y dos en que practican deportes tales como el hockey, atletismo, volleyball y gimnasia artística.
Junto al deporte dentro del currículum, el colegio ofrece los mismos deportes como actividad extraprogramática en los que las alumnas pueden participar en la selección del colegio.
¿Cuántas horas de inglés?
- Diariamente las niñas de nuestro preescolar son expuestas al idioma inglés al estar nuestro Colegio con inmersión al bilingüismo. Esto significa que se realiza una rutina diaria en inglés donde se incluye el saludo, rezos y uso del calendario, además de las asignaturas de Ciencias, Matemáticas, Música, Arte, Inglés propiamente tal y phonics. La metodología de enseñanza que tiene nuestro preescolar es muy lúdica, las niñas aprenden jugando y a través de canciones y lectura de cuentos. En todos los cursos del preescolar, por lo menos una de las educadoras es bilingüe.
- En el primer ciclo básico las diferentes asignaturas tienen sus contenidos articulados. Cabe destacar que Ciencias hasta cuarto básico, Historia hasta tercero y Arte y Expresión creativa se imparten en inglés. Estas asignaturas van subiendo progresivamente año tras año, hasta cuarto básico.
- Además las alumnas de este ciclo, cuentan con 8 horas pedagógicas de inglés a la semana. Desde el segundo ciclo, las alumnas tienen 7 horas pedagógicas de inglés a la semana, donde se separan en grupos para permitir un aprendizaje más personalizado.
- El idioma inglés lo adquieren nuestras alumnas utilizando “communicative approach”, donde el objetivo es la comunicación efectiva y se adquiere el idioma extranjero usándolo para poder comunicar diferentes situaciones de la vida real y de manera significativa, proporcionando herramientas para que ellas desarrollen tanto la fluidez como la precisión. Para llevar a cabo estas actividades ellas deben desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas y el pensamiento crítico. El trabajo está centrado en las alumnas, son ellas las gestoras de su propio aprendizaje.
- De acuerdo a su nivel y al Marco Común Europeo, nuestras alumnas realizan las examinaciones de Cambridge, finalizando el proceso rindiendo en III Medio el First Certificate in English FCE, de la Universidad de Cambridge.
¿Cómo se desarrolla el área artística en Albamar?
- El colegio, en su enfoque humanista del arte, entendido este como la gran cultura, busca fomentar en los alumnos la capacidad de, por una parte, apreciar estéticamente las diversas manifestaciones artísticas y por otra, expresarse a través de ellas.
- Las alumnas cuentan desde 1° básico con clases de arte plástico y de música, las que le permiten desarrollar una mentalidad estética y lúdica. La mayoría de nuestras alumnas salen del colegio tocando algún instrumento y, lo más importante, disfrutando del arte como manifestación humana y espiritual. Mención especial merece el coro del colegio en el que participan alumnos de todos los niveles.
- La educación personalizada que orienta el proyecto educativo del colegio Albamar, persigue sacar lo mejor de cada uno de los alumnos del colegio.
- Las profesoras jefes cumplen un rol fundamental en el acompañamiento académico de sus alumnas. En el caso de alguna dificultad, es él, en conjunto con el equipo de profesores y la educadora diferencial del colegio, quien pesquisa e informa a los padres, para que ese estudiante reciba los apoyos que necesita. En caso de que haya algún informe de profesional externo, será la educadora diferencial junto a la profesora jefe quien velará por su aplicación y seguimiento en el colegio.
- Además el Colegio cuenta con talleres artísticos extra-programáticos, tales como Textil y Costura, Expresión Artística y Violín, para permitir un mayor desarrollo artístico a aquellas alumnas que muestren mayor interés en estas áreas.
Talleres extra programáticos:
- Contamos con talleres extracurriculares, tanto deportivos, como artísticos: Hockey, Atletismo, Gimnasia Artística, Voleyball, Violín, Arte y Costura, entre otros.
